La presse et les jeunes : que dit le Livre Vert ?

Tout d'abord un constat : il y a un réel effondrement du jeune lectorat vis à vis de la presse écrite payante quotidienne. Les éditeurs et les pouvoirs publics se doivent de réagir, ils doivent d'adapter au nouveau paysage de la presse et aux nouveaux supports de façon à inciter les jeunes à consulter la presse plus régulièrement et de façon plus massive.

Le rôle de l'école est primordial " On ne devient pas lecteur spontanément, cela s'apprend". il est absolument nécessaire d'éduquer les jeunes à la lecture de la presse et à l'information en général, d'autant plus qu'elle évolue rapidement et sur de nouveaux supports ( Internet peut, en effet, être parfois source de rumeur et de manipulation selon Le Livre Vert). L'école doit pouvoir donner les codes pour décrypter l'information.

Afin de traiter la crise il ne faut pas considérer les jeunes comme un seul et même public, il faut procéder par classes d'âge, les causes de la crise sont différentes en fonction de l'âge.

Des actions ont déjà été mises en place ces dernières années mais il faut une action de plus grande ampleur et qui s'inscrive dans une durée plus longue.

La Semaine de la Presse mise en place par le CLEMI est évoquée. Les participants des Etats Généraux ont rappelé l'opération " Ouvrir mon Quotidien" depuis 2002 organisée par les Journaux Francophones Belges, des classes volontaires reçoivent ainsi 2 journaux gratuitement durant toute l'année. En France, depuis 2005, 41 des 59 titres de la PQR ( Presse Quotidienne Régionale ) proposent aux 18-24 ans 1 abonnement gratuit d'un jour par semaine pendant 52 semaines.

Après l'analyse de ces différentes actions plusieurs pistes pour inciter les jeunes à lire la presse ont été proposées :

• Les participants ont ainsi évoqué la possibilité pour les quotidiens de créer un cahier "jeune" en guise de supplément afin de mieux cibler les centres d'intérêts des jeunes. Un jeune journaliste serait présent dans chaque rédaction pour proposer des sujets susceptibles d'intéresser le jeune public. Les  écoles de journalisme devraient également proposer une formation ou une spécialisation " journalisme jeunesse".
  

• Le rôle de l'école : Une sensibilisation devrait être faite dès le CM1-CM2 en réservant par exemple 10 minutes à la lecture de la presse durant l'heure de lecture obligatoire.Il faut également encourager et former les professeurs à l'éducation à l'information. Les participants proposent d'offrir des abonnements aux professeurs stagiaires ainsi qu'une semaine de formation. " Les établissements scolaires doivent être plus accueillants envers la presse" : les élèves doivent pouvoir lire la presse en dehors des cours. Proposition de création d'un label RIP ( Reconnu d'Intérêt Pédagogique ) pour des magazines éducatifs. Pour les plus âgés il faudrait suivre ce que fait déjà la PQR et proposer un quotidien généraliste à tout jeune de 18 ans, il faut inciter les éditeurs à privilégier davantage le jeune lectorat
  

• Sensibilisation lors des journées d'appel de préparation à la défense ou lors des Cérémonies de citoyenneté, ces journées touchent en effet 750.000 jeunes.